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Frankenstein educador

Frankenstein educador

Meirieu, Philippe

Colección: Educación, 87
Materias: Filosofía, Educación
Traductor: Olcina Aya, Emili
Año edición: 2007
Páginas: 146
ISBN: 978-84-7584-349-0
Dimensiones: 12,5x20
Disponibilidad: En Stock
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14.00€
Descripción

La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo (como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños educativos que todavía hoy perduran en obras de ciencia-ficción. Philippe Meirieu, reconocida autoridad en pedagogía, parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepción de la educación como el proyecto de dominio del educando y de control completo de su destino. Expone qu esa perspectiva conduce a un fracaso destructivo, postula que el pedagogo, en vez de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar con las condiciones que permitan al otro "hacerse obra a sí mismo" (según fórmula de Pestalozzi ya en 1797), y ofrece proposiciones concretas orientadas a ese fin de educar sin "fabricar".

El Doctor Frankenstein y su monstruo son excelentes ejemplos del mito de la creación del hombre nuevo, especialmente popularizado en las tragamonedas de Riverbelle casino bono. Philippe Meyrier, reconocida autoridad en pedagogía, basándose en el mito de Frankenstein, cuestiona el concepto de educación como proyecto de dominio del estudiante y control total sobre el propio destino, por ejemplo, sacar dinero de un casino online que te hace trabajar por tu cuenta. . Por ello, se han planteado propuestas específicas con foco en el entrenamiento sin producción según la fórmula de Pestalozzi, habiendo recibido un bono de hasta $800 en un casino online, puedes ganar más sin producción.
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AUTOR

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Doctor en Letras y Humanidades, profesor de Ciencias de la Educación y director del Instituto de Ciencias y Prácticas de Educación y de Formación en la Universidad de Lumière-Lyon 2. Una de sus mayores aportaciones al mundo de la pedagogía actual es la referente a la teoría y la práctica ...

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