en ningún momento de mis años
escolares - monótonos, despiadados e insípidos- que nos amargaron
a conciencia la época más libre y hermosa de la vida. (...) Era
un aprendizaje apático e insulso, dirigido no hacia la vida sino al
aprendizaje en sí, cosas que nos imponía la vieja pedagogía.
Y el único momento realmente feliz y alegre que debo a la escuela
fue el día en que sus puertas se cerraron a mi espalda para siempre."Eso
cuenta Stefan Zweig de la escuela que le tocó en (mala) suerte padecer.
Una mala suerte, sin embargo y como se ejemplifica cumplidamente en las
páginas interiores de este libro, compartida por muchos escolares
anteriores, coetáneos y posteriores al escritor austríaco. Este
libro es, en su primera parte, un ensayo sobre la escuela >visto, resultó
aborrecible para muchos de sus usuarios. Cómo era la pedagogía
que se practicaba en esos lugares supuestamente educativos, porqué
era, cómo era, qué es lo que queda de ella y qué puede tener
de superable para el siglo XXI son las cuestiones sobre las que se reflexiona
en este trabajo. La segunda parte del libro acoge escritos dispersos, unos largos y
otros cortos, también relacionados con la institución escolar. El más
extenso de ellos es el titulado "Una pedagogía de la felicidad", quizá
para compensar lo del aborrecimiento.
Jaume Trilla Bernat es catedrático
en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Ha ejercido
de vicepresidente de la División de Ciencias de la Educación
y de director del Departamento de Teoría e Historia de la Educación
de esta misma universidad. Algunos de sus trabajos han sido galardonados
con los Premios de Pedagogía Josep Pallach, Joan Profitós y Rosa
Sensat, este último en dos ocasiones. En 1985 publicó en esta
misma editorial Ensayos sobre la escuela, que ha tenido varias ediciones
y del que, en cierto modo, es heredero el presente libro.También es
autor, entre otros, de los libros siguientes: La educación fuera de
la escuela (1985, 1993, 1996, 1998); La educación informal (1986,
1987); Pedagogía del ocio (con J.Puig, 1985, 1987, 1996, 2000, en
esta misma editorial); Llibres escolars fantàstics (1986); El profesor
y los valores controvertidos (1992, 1997, 2001); Otras educaciones (1993);
La educación maoral en primaria y secundaria (con otros autores, 1995);
Animación sociocultural. Teorías, programas y ámbitos. (coordinador,
1997, 1998): Aprender, lo que se dice aprender... (1998); Pedagogia del
joc i del projecte. Una aproximació a l'obra de Joaquim Franch. (2000);
De profesión: educador social (con otros autores, 2000); El legado
pedagógico del siglo XX (coordinador, 2001).
,100. LA ABORRECIDA ESCUELA. Junto a una pedagogía de la felicidad y otras cosas">
